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第742节（第3页）

&esp;&esp;贺校长一边指着教导主任，一边就已经站了起来，拍着桌子，对在场所有老师，大声的说了起来。

&esp;&esp;语气那叫一个抑扬顿挫。

&esp;&esp;那叫一个慷慨激昂。

&esp;&esp;“校长，可是你有考虑过这些学生进入大学之后是什么样吗，有考虑过他们进入社会后是什么样吗？

&esp;&esp;艺术对普通人来说太奢侈了。

&esp;&esp;我是有过调查的，很多从高中开始集训参加艺考的那些学生，以后就算进入艺术院校，那也很难有什么成就，出来后找工作都很难。

&esp;&esp;我们不能为了升学率。

&esp;&esp;忽略孩子们的未来。

&esp;&esp;普通艺术生出来能干什么，考个教师资格证回来当美术老师或者当音乐老师，可是这样也很难啊。

&esp;&esp;不是每个人都能……”

&esp;&esp;教导主任的话没说完，就被乔木给打断了：“教导主任，听我说。

&esp;&esp;您为什么要考虑专业对口呢？

&esp;&esp;据我了解，每年大学毕业的学生很多，可是专门找专业对口工作的学生，可能还不足一半，甚至于三分之一，大部分学生最后找的工作很有可能跟自己学的专业毫无关系，特别是学文科的那些个学生。

&esp;&esp;真正专业对口比较多的，那基本都是理科生，他们工作专业对口较多，比如说计算机之类的专业。

&esp;&esp;这些学生的未来如何，我们是管不到的，我们只能多给他们一个选择，多给他们一个可行的道路。

&esp;&esp;而且您的话真的很有意思，难道当音乐老师不好吗，当美术老师不好吗？我可以认为您是在歧视我们学校的音乐老师和美术老师吗？

&esp;&esp;选择艺术或者体育这条路过程中的花费以及风险，我是会在过段时间的家长会上详细的跟所有家长说清楚的，到时候全凭家长选择。

&esp;&esp;而且也不是说家长想选择就能选择的，还得看孩子的天分，这些我都有考虑，我只是希望他们能多个选择，而不是只有一条路可走。

&esp;&esp;还有你提到的，毕业找不到工作，这跟专业有关系吗？有能力的人甭管什么专业毕业都有办法找到工作，没能力的人就是再热门的专业，那也有可能三两天就被开除。

&esp;&esp;我大概就是这么个意思。”

&esp;&esp;“嗯，王老师说的很有道理。

&esp;&esp;做父母的都没办法控制孩子以后大学毕业会怎么样子，你想那么多干什么，以后的归以后，我们现在最要紧的是，提高学校升学率。

&esp;&esp;这件事就这么定了吧。

&esp;&esp;大家明天跟班级里的学生说一下，对了，我说的是普通班，五个尖子班就不用说了，他们都是只要不出意外，就绝对能考上本科的。

&esp;&esp;当然了，你们也可以看看。

&esp;&esp;如果尖子班有个别成绩已经卡死了，基本只能在二本徘徊，很难再有提升空间的，特别还是偏文科并且理科差的不得了的那些学生。

&esp;&esp;你们也可以跟那些孩子沟通一下，同时跟他们父母也沟通一下。

&esp;&esp;据我了解，今年有好几个一本已经开设了艺术鉴赏系和书画鉴赏系，这些专业对文化要求会相对降低一个档次，只需要平常花点时间将单招的一些课程背下来，并且通过，那就有很大的概率能够考上。

&esp;&esp;这是我私人获知的消息，目前还没有公开，所以这也是个优势。

&esp;&esp;一本和二本还是有差别的。

&esp;&esp;毕业证都比二本含金量高，而且回头考研的时候，一个比较好的本科院校也会比比较差的本科院校多占那么一点优势，明面上虽然是一视同仁，但实际还是有差别的。

&esp;&esp;在同等成绩的情况下，一些学校老师还是比较喜欢招本科院校含金量高一点的学生去当研究生的。

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