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这份责任心或许来自于她的妈妈。因为她正是她的妈妈独自拉扯大的，妈妈总是跟她说，做什么事情，一定要有责任心。

——“要做个善人，即使没有好报。”

而且，她也想证明自己。

“我不想平庸。”

她想着大城市中的光鲜亮丽，又复读了一句：“我不想平庸……”

学校还有10位老师，她不是唯一一个，总能有办法。

第二天她开始上课。

一个班二十几个学生，年龄在10岁-15岁上下，六年级，将要升初中了。

教室内大大小小的眼睛望着她，异常的安静，仿佛都期待着她。

她在中文系是上过教案课的，也曾尝试过教课，不至于没有基础。

她勉强地撑起了老师的台面，大声自我介绍，简单交代了关于她的事情，以及对他们的期待。

学生们定定地望着她，不同孩子的不同性格几个镜头就交代完了。没所谓服化道，好像拍的是现实情况，人也都是真人，没有人是演的。

不知道为什么。

李兰撞见他们的眼神，心中蓦地生发了一丝真正的责任感。

他们在期待自己。

这些小朋友眼里映照着自己。

眼神中透着期待、好奇、善意，也有陌生、排斥。

李兰这一生好像没有几次站在这么多人前，而且是以这种“高人一等”的老师身份。

她抿了抿嘴，内心坚定了几分。

来都来了，她也想努力完成支教课。

大学四年浑浑噩噩，至少在大四的最后，做一点实事。

第一节课意外的顺利，李兰先是来了一场破冰，努力认住班里的孩子。

初印象，她觉得他们跟自己以前的小学班同学差不多，有的孩子顽皮，有的孩子文静，有的孩子害羞，有的孩子个性。

不同的是他们可能更野一点，说话很直，好奇起来什么都问，给她带来了赤裸裸的个性冲击。

他们之中也有几个刺头，跟老师很不配合，还喜欢碎嘴，恶作剧，仿佛带着没被训教过的原生的恶性。

李兰虽然平庸，没什么特别能力，但她从小就不怕这类刺头，小学的时候她还殴打过男同学。有些人就是没有被教训过才得寸进尺，到处欺负别人，施虐心不断膨胀。如果你抱着良善的态度一再忍让，他们只会觉得你好欺负，后面还会变本加厉。

李兰是单亲家庭，从小她妈妈就叫她坚强，要有人欺负她，要么打回去，要么告诉妈妈。

当然了，成为老师，她自然就不能这么做了。

很意外，上课第一天，她稍稍放心了，认为教学好像也不是很难，最多几个小朋友难搞，严厉地喝斥他们，他们多少还是会怕老师的。

其中，她记住了几个印象深刻的学生，害羞内向的路彩儿，沉默早熟的宁翠柳，好动乐知的刘三喜。

为什么呢，因为他们比较热心学习，下课之后还要写作业才回去。其中，宁翠柳是班长。

第一天下课后，宁翠柳定定地看着她，好像有什么话要说。

李兰收拾着书，回头就看见宁翠柳站在门口，一动不动地眨着眼睛。

李兰顿了下：“怎么了吗？”

宁翠柳眼里一瞬闪过错愕，没来得及摇头就走了。

李兰有点奇怪，但好歹宁翠柳相对听话。

据其他老师的说法，宁翠柳的成绩是学校里前十的，但是她比较偏科，尤其不擅长文科。

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